PIANIFICAZIONE URBANA E TERRITORIALE

Conoscenza e capacità di comprensione

Lo Studente acquisirà conoscenza e capacità di comprensione del territorio e dello spazio urbano per la pianificazione integrata e lo sviluppo sostenibile.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza teorica, la comprensione del territorio per la progettazione, la tutela e la valorizzazione del patrimonio culturale e del paesaggio.

Autonomia di giudizio

Lo Studente svilupperà la capacità critica per gestire in autonomia la valutazione dei valori e rischi, ed il giudizio su opportunità bisogni e desideri sociali per lo sviluppo e valorizzazione, nel rispetto della tutela e sostenibilità integrata.

Abilità comunicative

Lo studente acquisirà la capacità di organizzare in elaborati sperimentali, la teoria la norma e l'implementazione della realtà. I risultati delle attività sperimentali consentiranno di sviluppare appropriate abilità comunicative; inoltre, svilupperà la capacità per l’illustrazione del metodo conoscitivo e dei progetti

Capacità d’apprendimento

Lo studente acquisirà le capacità d’apprendimento per proseguire lo studio le analisi e l’interpretazione dei dati ed implementazione delle opportunità autonomamente basandosi sull’osservazione del territorio, delle sue vocazioni allo sviluppo e delle risorse esistenti

Ultimo aggiornamento: 16-07-2024

codice urbanistico

codice dei beni culturali ed ambientali

Faludi, A. A Decision-Centred View of Environmental Planning; Pergamon Press: Oxford, UK, 1987.

Friedmann, J. Pianificazione e Dominio Pubblico: Dalla Conoscenza All’azione; Edizioni Dedalo: Bari, Italy, 1993.

European Commission 2014. European Innovation Partnership on Smart Cities and Communities, Operational Implementation Plan: First Public Draft.

Giffinger, R.; Fertner, C.; Kramar, H.; Meijers, E.; Pichler-Milanovic ?, N. Smart Cities Ranking of European Medium-Sized Cities; Centre of Regional Science, Vienna University of Technology: Vienna, Austria, 2007;

European Commission 2013. European Innovation Partnership on Smart Cities and Communities, Strategic Implementation Plan.

Sustainable Development Goals 2030.

European Commission 2017. The Making of a Smart City: Best across Europe. EU Smart Cities Information System.

Ministero dei Trasporti, (2007). Piano Generale della Mobilità

Panuccio P, (2019). Smart Planning: From City to Territorial System. On MDPI Journal Sustainability 2019, 11, 7184; doi:10.3390/su11247184.

Panuccio P, Cirianni F, Rindone C, Monterosso C, (2018). A Review Methodology of Sustainable Urban Mobility Plans: Objectives and Actions to Promote Cycling and Pedestrian Mobility. In: Bisello A, Vettorato D, Laconte P, Costa S: ‘Smart and Sustainable Planning for Cities and Regions’, p. 685-697; on SPRINGER, Cham Springer International Publishing AG, part of Springer Nature 2018, ISSN: 1865-3529; DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-75774-2.

Panuccio P, Russo F, Rindone C (2016). European plans for the smart city: from theories and rules to logistics test case. European Planning Studies, vol. 24, p. 1709-1726; ISSN: 0965-4313; DOI: 10.1080/09654313.2016.1182120

Ultimo aggiornamento: 16-07-2024

Conoscenza e capacità di comprensione

Lo Studente acquisirà conoscenza e capacità di comprensione del territorio e dello spazio urbano per la progettazione integrata tra risorse territoriali piani e sviluppo sostenibile

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente sarà in grado di sviluppare capacità individuali ed applicare autonomamente la conoscenza e comprensione del territorio per la progettazione, valorizzazione e fruizione ottimale del patrimonio culturale e del paesaggio

Autonomia di giudizio

Lo Studente svilupperà la capacità critica per gestire in autonomia la valutazione dei valori e rischi, ed il giudizio su opportunità bisogni e desideri sociali per lo sviluppo e valorizzazione, nel rispetto della tutela e sostenibilità integrata.

Abilità comunicative

Lo studente acquisirà la capacità di organizzare in elaborati i risultati delle teorie applicate delle norme e dello sviluppo reale; svilupperà appropriate abilità comunicative per presentarli; svilupperà la capacità per l’illustrazione del metodo conoscitivo e dei progetti

Capacità d’apprendimento

Lo studente acquisirà le capacità d’apprendimento per proseguire lo studio le analisi e l’interpretazione dei dati ed implementazione delle opportunità autonomamente basandosi sull’osservazione del territorio, delle sue vocazioni allo sviluppo e delle risorse esistenti

Ultimo aggiornamento: 16-07-2024

È Importante la conoscenza dell’approccio metodologico al processo progettuale ed i principi generali della pianificazione. È utile la competenza delle fasi che caratterizzano il processo decisionale.

Ultimo aggiornamento: 16-07-2024

Il corso si svolgerà secondo differenti modalità:

lezioni frontali o on-line in relazione ad esigenze organizzative ed andamento pandemico

seminari con esperti in presenza o on-line

verifiche e rilievi sul campo

predisposizione di esercitazione da parte dello studente con lavoro individuale

Ultimo aggiornamento: 16-07-2024

Vengono svolte esercitazioni pratiche con eventuali sopralluoghi relativi ai contenuti del corso.

I sopralluoghi saranno inseriti nel corso e si terranno in modo compatibile on l'evoluzione della pandemia

c'è l'OBBLIGO DI N.3 REVISIONI

la valutazione finale di esame è composta da un'importante e valida discussione teorica, la relazione tecnica per illustrare l'elaborato, l'elaborato di esercitazione

Ultimo aggiornamento: 16-07-2024

Restrizioni per l’accesso all’esame:

OBBLIGO DI N.3 REVISIONI

Tipologia di esame:

PROVA ORALE e valutazione degli elaborati di esercitazione

Criteri di valutazione:

·      30 - 30 e lode: Buona capacita? di ideare e sviluppare il processo di piano e di sviluppo territoriale, in modo originale e riproducibile; capacita? di formulare giudizi e valutazioni originali; ottima proprieta? di linguaggio e comunicazione;

·      26- 29: Esauriente capacita? di ideare e sviluppare il processo di piano con contenuti innovativi; capacita? di applicare le conoscenze acquisite e di formulare giudizi; buona capacita? di articolare un discorso specialistico anche attraverso diversi registri comunicativi;

·      22 - 25: Sufficiente capacita? di ideare e sviluppare un processo di piano con elementi di innovazione; basilare capacita? di applicare le conoscenze acquisite e di formulare giudizi, nonche? di articolare un discorso specialistico;

·      18-21: Minima capacita? di ideare e sviluppare un processo di piano con elementi di innovazione, di applicare le conoscenze acquisite e formulare giudizi, nonche? minima capacita? espositiva e comunicativa;

·      Insufficiente: forti difficolta? nell’ideare e sviluppare un processo di piano; forti lacune formative; incapacita? di applicare le conoscenze acquisite; linguaggio inappropriato

Ultimo aggiornamento: 16-07-2024